AS PEDAGOGIAS DO “APRENDER A APRENDER” E ALGUMAS ILUSÕES DA ASSIM CHAMADA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO.

Neste texto, Newton Duarte fala sobre os métodos pedagógicos, e as referências utilizadas que é a da Escola Novista. Por meio de idéias de Perrenoud acredita que a educação precisa de uma revolução cultural. Passar de uma lógica de ensino para uma lógica cultural, em que o aprender a aprender passa a valer o aprender fazendo. Destaca que aprender a aprender pode ser mais desejável quando isso se adquire por meio de um indivíduo, do que realizar por si mesmo, nas quais está ausente a transmissão de conhecimentos e experiências. Assim o aprender sozinho contribuiria para o aumento da autonomia do indivíduo, enquanto que aprender como resultado de um processo de transmissão por outra pessoa não produziria a autonomia e, ao contrário, muitas vezes até seria um obstáculo para a mesma.

Para Newton é mais importante o aluno desenvolver um método de aquisição, elaboração, descoberta, construção de conhecimentos, do que aprender os conhecimentos que foram descobertos e elaborados por outras pessoas. E além de buscar por si mesmo o conhecimento e nesse processo construir seu método de conhecer, é preciso também que o motor desse processo seja uma necessidade inerente à própria atividade do aluno. Assim, para falar sobre algumas ilusões da sociedade do conhecimento é preciso primeiramente explicitar que a sociedade do conhecimento é por si mesma, uma ilusão que cumpre uma determinada função ideológica na sociedade capitalista contemporânea.

Newton também relata em sua análise cinco tipos de ilusões da sociedade do conhecimento, em que na primeira diz que o conhecimento nunca teve tão acessível e democratizado como hoje. A segunda é sobre a capacidade do individuo de lidar no seu cotidiano com situações singulares, e a terceira é que o conhecimento é uma construção subjetiva, e não uma apropriação da realidade e sim do pensamento. Então afirma na quarta ilusão que o conhecimento tem todo o mesmo valor, não havendo entre eles hierarquia quanto à sua qualidade ou quanto ao seu poder explicativo da realidade natural e social.

Para concluir, Duarte fecha suas idéias falando da quinta Ilusão da sociedade do pensamento que é o apelo à consciência dos indivíduos, seja através das palavras, seja através dos bons exemplos dados por outros indivíduos ou por comunidades assim constituem o caminho para a superação dos grandes problemas da humanidade, as diferenças culturais que resultam em guerras.

Webquest

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LANÇAMENTO DE LIVRO SOBRE WEBQUEST

Nestes tempos, os professores precisam simplesmente ser professores. Essa é a principal mensagem deste livro inovador sobre WebQuest. As autoras elina A. A. P. Abar e Lisbete Madsen Barbosa, sugerem que os professores utilizem o saber, para aproveitar de modo inteligente a riqueza de informações disponíveis na Web.

WebQuest: um desafio para o professor! vê o docente como um arquiteto cuja missão principal é projetar ambientes que possam ajudar os alunos a construir saber pessoal, visto que, projetos arquitetônicos não são edifícios prontos são, muito mais, desenhos de sonhos possíveis que, uma vez aceitos pelos construtores, transformam-se em obras sólidas e duradouras.

A proposta da obra é mostrar que o professor, com ou sem conhecimentos de informática, pode ser um autor de WebQuest. Assim, as autoras mostram para os professores um caminho de autoria, indicando como é possível usar a Web na criação de ambientes desafiadores de aprendizagem. A outra virtude é o esclarecimento de que uma WebQuest não precisa necessariamente ser apresentada por meio de uma página da Web. Ela pode ser feita com programas comuns, como o Word ou o PowerPoint, já dominados por muitos professores.

Para os interessados segue a referência: "WebQuest - Um Desafio para o Professsor”. Abar,C.A.A.P. e Barbosa,L.M. São Paulo: Avercamp, 2008 - ISBN 978-85-89311-54-0

Acesse: http://www.avercamp.com.br/livros/webquest.html

A importância da Tecnologia na Educação

Na educação, as tecnologias têm uma função de grande relevância, pois auxiliam na mediação pedagógica, aumentam a interatividade entre aluno e professor, levando um mundo de conhecimento para dentro da sala de aula, principalmente através da internet que vem se desenvolvendo muito rápido.

O professor deve acompanhar o avanço e o surgimento de novas tecnologias e se atualizar, com o intuito de fornecer as ferramentas necessárias a motivar o aluno e ajudá-lo a produzir o seu conhecimento. A tecnologia deve ser utilizada pelos educadores como um dos recursos facilitadores para o processo de aprendizagem. O uso da tecnologia é muito importante na educação, pois o mundo está em transformação e a escola precisa acompanhar essa mudança.

Acesse: http://www.youtube.com/watch?v=0Z2VnWfe33M

CAMPANHA DE VALORIZAÇAO DO PROFESSOR - MEC 2009

Acesse: http://www.youtube.com/watch?v=ImKmQuVByQ4&feature=related

Portal do Ministério da Educação - MEC

O Ministério da Educação (MEC) é um órgão do Governo Federal que tem as seguintes áreas de competências:

• Política nacional de educação;

• Educação em geral, compreendendo educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, ensino superior, ensino de jovens e adultos, educação profissional, educação especial e educação a distância, exceto ensino militar;

• Avaliação, informação e pesquisa educacional;

• Pesquisa e extensão universitária;

• Magistério;

• Assistência financeira a famílias carentes para a escolarização de seus filhos ou dependentes.

O portal do MEC é um site onde todos podem acessar. Ele é um site muito rico, de fácil acesso, dinâmico e bem atrativo, vale a pena ser visitado. Nesse portal há páginas específicas para o acesso de professores, diretores, estudantes, pais e familiares. No site, há informações sobre os Sistemas de Ensino, o Inep, o Fundeb, Prouni, Enem, Enade, Fies, Vestibulares, Legislação vigente da educação brasileira, plano de carreira e piso salarial dos professores entre outros assuntos. Enfim, o portal do Ministério da Educação é um portal onde relacionado à área de educação. Em caso de dúvidas, é só acessá-lo.

Acesse: http://portal.mec.gov.br/index.php

O Rádio como Instrumento de Cidadania

O rádio pode ser usado no processo de ensino aprendizagem, visto que representa uma ferramenta rica em possibilidades pedagógicas e de grande abrangência. São inúmeras as propostas para utilizar o rádio como elemento integrado ao cotidiano escolar, pois seu uso possibilita à comunidade escolar planejar e realizar uma significativa atividade social.

Utilizar o rádio na escola como instrumento de cidadania, é buscar desenvolver nos sujeitos envolvidos, atitudes que possibilitem ações reflexivas e críticas, que permita a esses protagonistas do processo educacional identificar, selecionar, relacionar a partir da audição. Portanto, é possível também desenvolver capacidades e habilidades de expressão oral e escrita, por meio de propostas de elaboração, produção e realização de projetos para rádio na escola, como simulação de programas musicais, entrevistas, noticiários e outros.

O potencial educativo do rádio serve para complementar e aperfeiçoar o processo de ensino/aprendizagem, e também contribuir para uma educação interdisciplinar, quando a proposta lança mão das questões da vida cotidiana. Sobretudo, com o rádio na escola como eixo central da proposta metodológica será tema gerador de novos conhecimentos.

Nessa perspectiva, o uso do rádio na escola tem por finalidade, provocar análises por meio critérios objetivos - e a partir de um contato real com um meio de comunicação - em torno da grande quantidade de informações que recebemos diariamente. Todavia, o trabalho a ser desenvolvido deverá explicitar a carga de significação implícita nas mensagens transmitidas por ocasião da atividade de produção de sentidos construídos pelo ouvinte, visto que todo enunciado é produzido com dada intenção, e não possuem um discursso neutro.

Portal do Professor

O Portal do Professor é um instrumento de auxílio no trabalho dos professores e ao seu processo de formação. Ao acessar o Portal do Professor, os professores do ensino fundamental e médio podem diversificar as aulas, torná-las mais atrativas e conhecer o trabalho de outros colegas espalhados pelo país.

O portal é gratuito, e oferece modelos de aulas de acordo com cada etapa do ensino e disciplina, recursos multimídia, cursos de formação de professores, um jornal voltado para o dia-a-dia da sala de aula, links diversos, fóruns, blogs e várias outras opções. Entre as ferramentas há fotos, mapas, vídeos e animações. O MEC prioriza o desenvolvimento de metodologias de ensino com o apoio de recursos multimídia, pois a ferramenta virtual pode ajudar no processo de ensino e aprendizado do professor.

A proposta do Ministério da Educação é inserir os professores, principalmente os que estão longe dos grandes centros, no ambiente das novas tecnologias. No Portal do Professor também são oferecidos vídeos da TV Escola, textos e apostilas para orientar o professor e a todo o conteúdo dos cursos que o Ministério da Educação (MEC) oferece.

Acesse: http://portaldoprofessor.mec.gov.br

A Metamorfose da sala de aula para o Ciberespaço

Rosimere Carvalho do Amaral Delcin

A autora aborda em seu texto que a efervescência das informações, dos veículos tecnológicos rápidos, integrados e aliados à velocidade das mudanças nos desafiam a aprender continuamente, buscar novos conceitos, novas teorias e novos ambientes de aprendizagem.

Ela diz que a prática pedagógica ainda caminha à margem do avanço tecnológico e por isso a educação tem utilizado muito pouco os veículos disponíveis a serviço da construção do conhecimento e da formação das pessoas. Em seu texto ela diz que o computador e a internet são apenas veículos para a criação de um ambiente que conduza à aprendizagem, e com o uso da internet as experiências de aprendizagem ultrapassam o espaço físico da sala de aula.

A autora ainda afirma que as novas tecnologias digitais têm o potencial de oferecer novos olhares, novas formas de acessar a informação, novos estilos de pensar e raciocinar. Surgem novas maneiras de processar a construção do conhecimento e criar redes de saberes, que podem gerar novos ambientes de aprendizagem.

Ela ainda ressalta que a interação entre a educação e as novas tecnologias de comunicação e informação favorece a ação pedagógica colaborativa, professores e alunos construindo juntos novos mundos de significações. A autora frisa também que a utilização das novas tecnologias em processo de aprendizagem precisa ser feita com o apoio/auxílio do professor, pois aprender a aprender é a dinâmica atual, com foco no saber perguntar, no saber acessar informações e transformá-las em conhecimento.